O UniBH mantem suas atividades normais e, entendendo os direitos constitucionais das categorias profissionais, está acompanhando as negociações e aguardando seus resultados. Informamos que alguns professores da Instituição aderiram ao movimento e, desta forma, solicitamos aos alunos que procurem seus coordenadores para obter informações específicas de seu curso.

Na expectativa que os sindicatos avancem positivamente nas negociações informamos que seus desdobramentos podem ser acompanhados pelos sites www.sinprominas.org.br e www.sinepe-mg.org.br

Para esclarecer dúvidas referentes à paralisação de professores do Simpro, o UniBH informa que nesta sexta, 26/03, a Instituição estará aberta normalmente para atividades acadêmicas , sendo assim considerado dia letivo normal.

Através do site do Sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais (Sinpro Minas), há a possibilidade de se consultar informações referentes à paralisação, que abrange além do ensino superior, outros níveis da Educação.

No último dia 10/02, Ricardo Costaval, conhecido pela comunidade do UniBH como professor do curso de Medicina, iniciou sem dúvida uma dos mais belos atos de solidariedade de sua vida.

Embarcando de BH rumo ao Haiti, o médico/docente estava muito próximo de conhecer uma realidade geopolítica devastada por fenômenos da natureza.

Optando por ajudar vítimas do terremoto de 12 de janeiro, como médico voluntário, Ricardo dá uma verdadeira lição – não aquela aprendida em sala de aula – mas essas refletidas a partir de gestos de coragem e imenso altruísmo

Dias depois de chegar no país, ele respondeu a perguntas da seção Perfil do blog do Uni:

Você já está no Haiti há alguns dias. Como foi a chegada e as primeiras impressões até agora?

A impressão inicial, e para sempre, é a de desigualdade social que reina no mundo e que precisa mudar. Da desolação de um povo que vive uma realidade que só vendo para crer. A pobreza é de doer, incomoda. Mas ficou marcado na mente a desolação do terremoto, o poder da natureza. Não há descrição capaz de mostrar o que é a devastação do terremoto…

Km por Km de destruição, como se tudo fosse “um grande castelo de areia” que você põe numa ventania. Dói e da medo, muito medo. Somos um nada… Por mais que achamos que sejamos, com nosso carros, construções, tecnológia etc. SOMOS UM NADA!

A propósito, o que lhe motivou a viajar ao país e atuar como voluntário? Anteriormente já havia participado de situações semelhantes, em outros países ou mesmo no Brasil?

Tenho trabalhado como voluntário há anos, seja em serviços menores, em hospitais filantrópicos… Trabalho num ambulatório da Arquidiocese do Brasil como médico angiologista há quase cinco anos. Atendo pessoas carentes, pobres. Tenho feito ainda um trabalho com a indústria farmacêutica e conseguido angariar doações diversas para todos.

Anuncio o trabalho benevolente com prazer. Enquanto alguns “vendem notícias tristes, eu vendo ações boas”, por isso não tenho receio de dizer: Eu sou um médico que gosta de ajudar o pobre, o mais necessitado.
Mas minha vinda ao Haiti foi fruto de uma vontade interna que surgiu no dia do terremoto. Senti uma necessidade imensa de vim até aqui, e me voluntariei na AMB e afins. Insisti até conseguir, GRAÇAS A DEUS.

No período anterior ao terremoto de janeiro, a visão midiática do país se resumia à cobertura de conflitos sócio-políticos. Há contra-pontos à esta visão? O que de bom você percebeu no país neste curto período de tempo?

Para ser sincero já ouvi algumas pessoa falarem que “foi bom para o Haiti o terremoto, porque agora o mundo os enxerga”. Posso até estar enganado, mas não vejo assim. Milhares de pessoas morreram, centenas de milhares estão aleijadas, mutiladas, entrevadas e ainda irão morrer. Qual é a vantagem disse, pergunto.

“Castigos não são desígnios de Deus, mas podem servir como alertas”. Para mim a outra mensagem: que não somos nada, que do dia para a noite, numa fração de segundo, o rico, o pobre, o branco, o negro, o soberbo, o humilhado, enfim, todos poderão estar na mesma situação, na mesma dependência da solidariedade humana. Qual seria, indago, a diferença de um terremoto destruir 90% do Haiti, da Europa, da América do Norte ou de um pais miserável. O mundo precisa refletir melhor sobre o mundo.

No ponto de vista educacional, sobretudo relacionado à docência do curso de Medicina, como a experiência do voluntariado pode contribuir com a formação e o aperfeiçoamento pessoal?

Quero que os meus alunos saibam que o profissional da saúde, particularmente o médico, tem o direito de ter conforto, receber um ótimo salário, ter família, enfim, ter tudo aquilo que qualquer profissional honesto, esforçado e dedicado mereça. Mas acima de tudo, A VIDA É UM DOM e irão existir inúmeras situações, sejam elas no Brasil, fora dele, no consultório etc, que não se pode pensar em conforto, em bom salário e até mesmo na família (com parcimônia, é claro). Que temos a obrigação de fazermos aquilo que todo médico tem o dever de fazer: ajudar o próximo, sem distinção, sem ter absolutamente nada em troca para receber além de um “obrigado”, um sorriso, um aperto de mão ou abraço.

Aqui no Haiti tenho recebido abraços, sorrisos e olhares de negros que não possuíam os mesmos padrões de banho, de higiene e de educação previamente ao terremoto e que após o mesmo se deterioram por completo, muito mais VERDADEIROS de muitos que recebi no Brasil. E para ser sincero, tenho feito muito trabalho benevolente, mas o VERDADEIRO OBRIGADO é diferente.

Uma mensagem aos leitores do Blog do Uni.

FAÇA O BEM, SEM SABER A QUEM, SEM QUERER NADA EM TROCA, “APENAS FAÇA O BEM”. Ninguém precisa ser “santo ou perfeito” para isso. Alias, Deus não espera que sejamos igual a Ele, mas que acreditemos Nele.

Docente dos cursos de comunicação e figura carismática do UniBH, Juarez Dias é notadamente reconhecido por suas atividades ligadas ao campo das artes cênicas. Para a estreia da seção de Perfis do Blog do Uni, nada melhor que um educador que acredita na Arte como fonte de conhecimento e transformação.

Além das atividades de docência, você tem envolvimento amplo com artes cênicas, correto? Quais são os projetos, e a quantas anda a vida no Teatro?

Sim, sou um dos integrantes da Cia. Pierrot Lunar, que completou 16 anos de atividades. Estou no grupo desde 2004, quando fui convidado para dirigir o novo trabalho do grupo na época, que foi o “Atrás dos olhos das meninas sérias”, que estreou em 2007 e faz parte do repertório da Cia. Depois desse trabalho, desenvolvemos um projeto de pesquisa de linguagem, em 2008, sobre a teatralização de textos literários (contos e romances), levando para a cena o texto como no original.

A Cia Pierrot Lunar está com um novo projeto à vista, envolvendo inclusive Literatura e você na direção. O que o público pode esperar?

Estamos em processo de montagem do espetáculo “Sexo”, encenação do romance de André Sant’Anna que segue os parâmetros da pesquisa desenvolvida pelo grupo. Na peça, não reescrevemos o texto, mas preservamos toda a narrativa e as descrições feitas pelo autor. Nosso desafio é transformar o texto cenicamente, por meio das vozes dos atores-narradores-personagens, dos movimentos, da interpretação, cenário e figurinos e trilha. O público pode esperar um espetáculo diferente do usual e bem divertido. No romance, André trabalha com a estereotificação social de uma metrópole, no caso São Paulo, para explicitar os preconceitos sociais e a obsessão das pessoas pelo sexo.

Ainda sobre a relação entre Teatro e Universidade, esta arte parece ter desempenhado papel fundamental para a construção de uma elite intelectual brasileira há décadas. Ainda dá para dizer que ela cumpre seu papel de provocadora, instigadora na formação de jovens profissionais?

O teatro pode ser um veículo potente de questionamentos, principalmente porque sua relação com o receptor se dá “ao vivo”, o que cria uma comunicação instantânea e muito poderosa. O teatro permite que o aluno amplie sua fruição estética e estimule sua intelectualidade, assim como outras artes. Entretanto, as condições para se produzir um teatro provocador, instigante, não têm sido as melhores, visto que os patrocínios via leis de incentivo têm se pautado por uma lógica de mercado, priorizando aquilo que é de consumo mais ligeiro, bestial e superficial. De outra forma, pode-se pensar as artes cênicas como instrumento de desinibição, de desenvolvimento de capacidade comunicativa, de estímulo ao pensamento, além de fornecer recursos expressivos a estudantes de vários cursos, principalmente os de Comunicação Social.

Um recado final para alunos, público e colaboradores que acompanham o Blog do Uni…

O teatro não vai morrer, como se anuncia há dois mil anos, porque ele é uma representação de uma necessidade vital de encontro de pessoas no mesmo tempo e espaço em torno de um objeto comum. Ator e público se completam mutuamente. E hoje Belo Horizonte tem sido tratada em outros Estados como um centro de criação, de pesquisa e inovação na linguagem teatral, muito atribuída à sua vocação pelo “teatro de grupo”. Portanto, estejam atentos à produção teatral da cidade que oferece espetáculos de ótima qualidade durante todo o ano, e não como costuma se pensar apenas em janeiro e fevereiro, quando a capital é assolada pelos eventos de maior porte. Divirtam-se conosco!

A Superintendência de Bibliotecas Públicas de Minas Gerais, através do setor de Coleções Especiais da Biblioteca Pública Estadual Luiz de Bessa, promoverá no dia 20 de janeiro às 15h, o primeiro encontro do ano de 2010 do Projeto Aula na Biblioteca.

A ideia do projeto é formar grupos de leitura para apreciar, analisar, interpretar e discutir obras históricas, literárias e sobre artes através da mediação de professores universitários, pesquisadores, escritores e estudantes de pós-graduação.

O debate “Variações semânticas sobre a Escola de Guignard” será mediado pelo professor e escritor Antonio de Paiva Moura, ex-professor de Sociologia e de História de Minas do UniBH.

A sugestão de leitura para o encontro são correspondências do professor Antonio. Uma delas, enviada ao professor Manoel de Souza Barbosa, retoma discussão sobre um caderno de ilustrações de Guignard e Franz Weismann, abordando as artes plásticas e a literatura em Minas, com textos de escritores mineiros de 1947.

Detalhes
Projeto Aula na Biblioteca
Variações semânticas sobre a Escola de Guignard, com Antonio de Paiva Moura
Dia 20/01, às 15h, na Biblioteca Pública Estadual Luiz de Bessa
Informações e inscrições pelo email mineiriana.sub@cultura.mg.gov.br

Saiba abaixo a nova relação de cursos e nomes de coordenadores do UniBH:

• Bacharelado/Licenciatura

- Administração: Andréa Maria Baroneza
- Arquitetura e Urbanismo: Ivana Arantes Botelho
- Ciência da Computação: Bráulio Gonçalves Couto
- Ciências Biológicas: Júnia de Souza Franco
- Ciências Contábeis: Lívia Maria de Pádua Ribeiro
- Direito: Luciano Dias Bicalho Camargos
- Ecologia: Ângela Maria da Silva Gomes
- Educação Física: Alessandra Garcia
- Enfermagem: Vera Neumann
- Engenharia Civil: Rodrigo Moyses Costa
- Engenharia de Alimentos: Renato Lins Pires
- Engenharia Química: Renato Lins Pires
- Engenharia de Telecomunicações: Welinton La Fontaine Lopes
- Engenharia Elétrica: Welinton La Fontaine Lopes
- Fisioterapia: Lívia Ribeiro Lazzarotto
- Geografia e Análise Ambiental: André Velloso Batista Ferreira
- História: João Alfredo Guedes Silva
- Jornalismo: Lorena Peret Teixeira Tárcia
- Letras: Valéria Maria Pena Ferreira
- Matemática: Rosicler Miranda dos Santos
- Medicina: Alessandra Duarte Clarizia
- Nutrição: Joana Ferreira do Amaral
- Pedagogia: Carlos Donizetti da Silva
- Produção Editorial: Cynthia Freitas de Oliveira Enoque
- Publicidade e Propaganda: Alexandre Mota Silva
- Relações Internacionais: Rafael Ávila
- Relações Públicas: Valéria de Fátima Raimundo

• Tecnólogo

- Design de Moda: Marcia Helena de Mendonça
- Design Gráfico: Cynthia Freitas de Oliveira Enoque
- Eventos: Karla Carneiro Delfin
- Gestão Pública: Thais de Castro Magalhães
- Gestão da Qualidade: Luiz Antônio Santos Carvalho
- Gestão de Recursos Humanos: Andrea Lúcia Mendes Rezende
- Gestão de Segurança Privada: Antônio Márcio Ribeiro
- Gestão de Segurança Prisional: Sheila Venâncio
- Gestão da Tecnologia da Informação: Wallisson Carvalho
- Processos Gerenciais: Wilson Luigi
- Marketing: Fabiana Fonseca
- Produção Multimídia: Frederico de Sousa Gerken
- Sistemas para Internet: Nesley Jésus de Oliveira

Como 2009 tem sido um ano difícil com a crise econômica mundial, observou-se em todo o país uma retração no número de candidatos aos vestibulares, salvo exceções em alguns programas específicos.

Por esse motivo, reduziram-se, no curto prazo, as possibilidades de compensar o desequilíbrio das contas pelo lado das receitas. E como numa instituição de ensino as principais despesas decorrem da folha de pagamento havia a necessidade de um ajuste.

É bastante usual que as instituições de ensino reduzam a carga horária dos professores e realizem demissões quando diante de um desequilíbrio receitas-despesas. São medidas que ninguém gosta fazer, mas que se tornam necessárias nesses casos.

Foi, nesse contexto, que decidimos recorrer a uma prática largamente difundida no mundo empresarial e defendida pelos sindicatos que é de realizar um programa de demissões voluntárias, denominados de PDV. No começo deste ano, quando grandes empresas anunciaram demissões volumosas, sindicatos protestaram porque as empresas não haviam proposto PDV.

O PDV procura criar vantagens para quem quiser aderir facilitando que pessoas possam voluntariamente reorientar suas vidas profissionais. Cada adesão minimiza o impacto para quem fica, seja para evitar a redução de carga horária, fazendo a redistribuição quando possível, seja para evitar o desligamento de alguém que quer ficar porque gosta e precisa daquele emprego. Esta é a virtude defendida conjuntamente pela direção de algumas empresas e de sindicatos, quando todos estão conscientes do valor do PDV na minimização do impacto social e econômico que um corte de despesas acarreta.

O PDV lançado pela UniBH em junho de 2009 contou com a extraordinária compreensão dos nossos coordenadores e professores que resultaram em 125 adesões. Os motivos de adesão foram os mais diversos. Houve 3 adesões de professores já com mais de 70 anos e que viram ser agora uma boa hora de parar, outras 3 que optaram por trabalhar no Exterior, outras de pessoas que tinham passado em concurso público, outras de pessoas que voltaram a terra natal no interior de Minas, outras de mães que preferiram cuidar de seus bebes etc.

Compreendemos as reações iniciais contrária a iniciativa, apontadas pelo sindicato da categoria, pois sabemos que tal medida é quase desconhecida no meio educacional, acostumado com demissões padrão, sem qualquer vantagem adicional.

Contudo, o bom senso prevaleceu e realizamos negociações conjuntas, com diálogo aberto e franco, que resultaram num acordo homologado pelo vice-presidente do TRT – MG.

Neste acordo, representantes do UniBH, Fundac-BH e Sindicato dos Professores de Minas Gerais (Sinpro-MG) deliberaram sobre  melhorias do Plano de Desligamento, apresentado pelo Centro Universitário de Belo Horizonte a seus professores.

De forma conciliatória, foi apresentada uma nova proposta, que possibilitou a adesão aos benefícios para todos os professores com rescisão a partir do dia 1º de julho até 31 de julho.

Teani Freitas, aluna do curso do 6º período de jornalismo, produziu o texto abaixo e aqui o reproduzimos, com objetivo de mostrar também a visão do estudante perante os últimos acontecimentos.

“A falta de informação ou a informação com “ruídos” é um dos grandes problemas na comunicação hoje em dia. Até onde podemos confiar no que está escrito nos jornais ou assistimos na televisão? Foi a falha na comunicação entre administração e alunos do UNI-BH que levou o aluno João Paulo do Vale, do 3º período de Jornalismo, e eu, aluna do 6º, a procuramos Lorena Tárcia, coordenadora do curso. Ela sugeriu que entrevistássemos representantes da Ânima Educação, nova mantenedora da Instituição. O conteúdo da reunião, que aconteceu ontem, dia 23/7, às 14h, no Campus Estoril, com a participação de Daniel Castanho, presidente da Ânima Educação, Maurício Escobar, vice-presidente, e Luiz Gonzaga, responsável pelo Marketing e Comunicação, é o que consta neste texto.

Chegamos ao UNI-BH com muitas perguntas e muita disposição em ouvir as respostas. Fomos recebidos por Luiz Gonzaga e Maurício Escobar. Começamos explicando o motivo da nossa inquietação enquanto alunos. O Centro Universitário de Belo Horizonte era mantido por uma Fundação sem fins lucrativos e deveria repassar todo dinheiro arrecadado para o benefício da própria Instituição. A Ânima Educação é uma empresa e por razão existencial tem como objetivo o lucro. Mas será que ele seria repassado para o próprio UNI-BH? Maurício Escobar esclareceu que sim, o objetivo da empresa é o lucro, mas esse lucro só será obtido se o padrão de ensino continuar e se investimentos na estrutura forem feitos. Assim sendo, a lógica capitalista da privatização do lucro e socialização dos prejuízos, não faz parte do modo de gestão do grupo. Já no primeiro dia de aula será possível perceber mudanças na estrutura tanto física como curricular nos corredores dos Campi.

Durante cerca de três horas permanecemos em uma sala debatendo os assuntos que mais incomodavam os alunos e ainda não tinham sido respondidos de forma satisfatória. O primeiro tópico da conversa foi a demissão dos professores e funcionários, logo depois foram debatidas as questões da mudança na grade curricular.

Pudemos observar que o maior interesse da Ânima Educação é se comunicar e esclarecer as dúvidas dos alunos. Não houve hesitação em nenhuma das respostas e todos os nossos questionamentos foram respondidos. Ao fim gravamos com o vice-presidente, Maurício Escobar, que se mostrou contente pela iniciativa da conversa. Todos se colocaram à disposição para novos encontros. Lorena Tárcia também foi entrevistada e respondeu a dúvidas específicas sobre o curso de Jornalismo.

Abaixo estão todos os tópicos discutidos na reunião, com as respostas dadas pela Ânima Educação:

Demissão de Professores e Funcionários

PDV. Essa foi a medida da Ânima para minimizar as demissões. O programa de Programa de Desligamento Voluntário permitiu aos professores que tivessem outros projetos ou não mais se sentissem confortáveis para permanecer na Instituição, que se desligassem e mesmo assim recebessem benefícios.

Claro que estando sob uma nova administração e com dívidas a pagar, alguns cortes seriam inevitáveis. Setores foram reduzidos ou trocados, como foi o caso da Informática. Mas tudo muito bem calculado, buscando minimizar as perdas.

Mudanças na Grade Curricular

Depois das demissões voluntárias, os representantes da Ânima se reuniram com os coordenadores de curso para avaliar a grade curricular. O grupo levantou a proposta de implantar duas disciplinas nos primeiros períodos, o Trabalho Interdisciplinar de Graduação (TIG) e o Programa de Ação Social (PAS). Os coordenadores discutiram com o colegiado dentro destes parâmetros, analisando a importância de cada disciplina para os cursos e o que poderia ou não ser retirado, mudado ou reformulado. No curso de Jornalismo, com base nas avaliações dos alunos, a disciplina Fundamentos de Teatro foi retirada e em seu lugar os alunos do 4º período farão o PAS. Fundamentos de Cinema e História do Jornalismo tiveram a carga horária reduzida de 72 para 40 horas, no terceiro período. Estudos Interdisciplinares de Comunicação e Técnicas e Métodos de Pesquisa em Comunicação, respectivamente disciplinas do 1º e 2º períodos, se unem no TIG, que terá modulo I e II.

Luiz Gonzaga ainda salientou que os responsáveis pela grade curricular de cada curso foram seus coordenadores e professores, em parceria com o representante discente do colegiado, com base na matriz elaborada pela Ânima .

PAS E TIG

São novas propostas trazidas pela Ânima. O PAS é um Programa de Ação Social que será implantado no 3º e 4º períodos. Uma oportunidade única para os alunos colocarem em prática, desde o início do curso, o que aprendem em sala de aula. Em parceria com a Prefeitura de Belo Horizonte, o UNI-BH abraçou a região Noroeste da cidade e vai proporcionar melhorias nos bairros da Regional através de seus cursos. Daniel Castanho lembra que hoje em dia ter um trabalho social no currículo é um diferencial importante para concorrer a uma vaga de emprego. Todos os cursos, a partir de agora, terão essa oportunidade já na grade curricular.

A Instituição, que já era conhecida por seus inúmeros projetos de Pesquisa e Extensão, agora dá oportunidade a todos de participarem desse trabalho social, já que as vagas para esses projetos eram limitadas. Um ponto interessante do PAS é que cada turma terá um aluno bolsista, como acontece na Pesquisa e Extensão.

Projetos de Pesquisa e Extensão

É objetivo do grupo Ânima continuar com os projetos do UNI-BH. Houve uma redução neles, sendo que 30 de Extensão e 20 de Pesquisa continuam em vigor. No caso da Extensão, o curso de Jornalismo tem dois representantes que são os projetos das professoras Ana Rosa e Wanir Campelo.

Para decidir quais permaneceriam, a Pró-reitoria de Pesquisa e Extensão analisou os resultados alcançados por cada um e os objetivos futuros.

ProUni e FIES

Daniel Castanho afirmou que as bolsas do ProUni, assim como a verba disponibilizada para que alunos consigam o benefício do FIES serão aumentadas. Anteriormente, havia dúvidas sobre a diminuição, mas o presidente se comprometeu a continuar com as já existentes e ainda proporcionar esse crescimento nas vagas.

Estágios Institucionais e Parcerias com Universidades do Exterior

Perguntados sobre a manutenção dos laboratórios como TV UNI e Jornal Impressão, os representantes da Ânima foram claros ao dizer que sim, todos continuam com seus estagiários. O presidente ainda ressaltou a importância do estágio para a vida profissional e disse que o objetivo é fazer grandes parcerias com empresas para que os alunos tenham vagas para estágio. É o caso, por exemplo, da Petrobrás.

Quanto à parceria com as Universidades de Portugal, nas quais o curso de Comunicação oferece vagas de intercâmbio, Daniel Castanho afirmou que vai continuar. Além disso, existe a proposta de que outras Universidades estrangeiras façam novas parcerias com o UNI-BH.

Vestibular Unificado, ENEM e ENADE

“Foi uma forma de facilitar a vida de quem quer entrar em uma faculdade”, começa Maurício Escobar. Ele fala que muitos alunos que prestavam vestibular para o UNI também prestavam na UNA e nas Ciências Médicas. Ainda explicou que o grupo Ânima acredita que a prova do vestibular deve ser difícil para classificar o tipo de aluno que a Instituição terá. A principal dúvida era: então a pessoa se inscreve no vestibular, faz três opções e se não passar em uma entra em outra? Ou seja, se a pessoa escolhesse um curso da Ciências Médicas mas não alcançasse a nota necessária, mas tivesse escolhido um no UNI-BH e obtivesse a média, passaria? Não. Essa foi a resposta. Para entrar no curso colocado como segunda opção antes todos os aprovados no curso, como primeira opção, deveriam ser chamados. Se sobrassem vagas excedentes aí sim o candidato poderia ingressar. Unificar o vestibular de todo o país é um proposta do Governo Federal.

Daniel Castanho ainda disse que essa idéia do grupo Ânima surgiu no meio do ano passado, quando ainda nem pensavam em fazer parte do UNI-BH. De acordo com o presidente, a nota do ENEM, a partir do semestre que vem, terá peso no vestibular. Maurício Escobar lembrou que o ENADE, o provão do ensino superior, será aplicado em todos os alunos do Brasil.

DAs, DCE e Comunicação

Outro tópico debatido foi a questão dos diretórios estudantis. Desde que entrei no UNI sinto insatisfação por parte dos alunos tanto com o DA como com o DCE. Alguns colegas chegaram a cancelar o pagamento da taxa mensal. Daniel Castanho afirmou que pretendem ajudar a reformular, mas por ser uma iniciativa estudantil, não irão interferir. Se um grupo de alunos, por exemplo, se mobilizar e exigir novas eleições, eles se dispõem a colaborar oferecendo a estrutura para isso.

Uma das funções dos diretórios acadêmicos é proporcionar a ligação entre alunos e a Instituição. Papel que muitas vezes tem sido deixado de lado por eles. Quanto a isso, eles lembraram que esse é apenas um canal de comunicação, mas o UNI está no Orkut, em blog, Twitter, telefone, e-mails… todas essas ferramentas estão disponíveis para essa interação. Um canal de TV que veiculará notícias internas também será implantado em todos os Campi.

Reivindicações (Campus Lagoinha)

Tanto João como eu, alunos do campus Diamantina, muitas vezes nos sentimos isolados na evolução tecnológica e na estrutura física do UNI-BH. Nosso terminal de impressão é um caos, a espera chega a ser de 40 minutos. A proposta da Ânima é, como já aconteceu no Campus Estoril, a instalação de quiosques de impressão, que ficam espalhados e são totalmente digitais, o que agiliza o processo. Os laboratórios de informática também estão sendo otimizados e poderemos ver essas mudanças já no início de agosto.

Lembramos também que o UNI não tem um carro à disposição dos alunos para levá-los junto com os equipamentos, para gravação de matérias, por exemplo. Daniel Castanho se comprometeu a providenciar o veículo.

Com as reformas da Antônio Carlos, o perigo nos pontos de ônibus, principalmente durante a noite, aumentou muito. O ponto do sentido Lagoinha-Centro é mal iluminado e sem policiamento. Cobramos uma posição da Instituição quanto a isso e Daniel Castanho disse que tem uma reunião agendada com o prefeito de Belo Horizonte, Márcio Lacerda, e esse será um ponto lembrado.”

Veja abaixo vídeos com entrevistas feitas pelos próprios alunos, ainda sobre o assunto abordado acima.
Entrevista com Maurício Escobar, vice-presidente do Grupo Ânima

Entrevista com Lorena Tárcia, Coordenadora do curso de Jornalismo

Percebemos que os alunos querem saber sobre as alterações nas estruturas curriculares (grades) e o quê mudou na Rematrícula. Eles também demonstraram interesse em outros assuntos relevantes sobre o UniBH.

Vamos responder as perguntas a seguir, com o intuito de esclarecer os principais assuntos que têm gerado dúvidas para os alunos.

TEMAS ACADÊMICOS

1. Quando é a rematrícula?

O período de rematrícula é de 20 a 24 de julho. Os alunos veteranos têm a comodidade de realizar a matrícula pela internet. É simples, basta acessar o endereço do UniBH na Internet, www.unibh.br, entrar na área restrita Serviços Online do Aluno. Nesta página exclusiva, o aluno recebe instruções de como fazer a sua rematrícula online.

Apenas os veteranos de Medicina precisam comparecer ao Campus Estoril para assinar o contrato. Depois de assinar o contrato, o aluno vai fazer a sua rematrícula online, como acontece com os demais cursos.

2. Por que a data de rematrícula foi alterada?

O UniBH modificou a proposta pedagógica com base nas diretrizes curriculares do MEC, buscando aliar a tradicional qualidade de ensino oferecida à uma proposta inovadora. Isto exigiu alterações no sistema acadêmico informatizado, o que, por sua vez, demandou revisão do calendário. O período de matrícula ficou definido para o período de 20 a 24 de julho.

3. Não consigo acessar o SOL, ele está lento e dando alguns erros. Como devo proceder?

Durante alguns dias o sistema esteve lento em função da troca do equipamento servidor. O problema já foi solucionado. Caso você ainda tenha alguma dificuldade, por favor, entre em contato com a nossa central de atendimento pelo 0800 0307900.

4. O Grupo Ânima alterou na proposta pedagógica do UniBH? Como? Todos os cursos serão afetados?

Após ampla discussão com coordenadores e colegiados de cursos, a proposta de ajustes aprovada alterou as estruturas pedagógicas somente para os alunos de 1º (calouros 2009/02) e 2º períodos (veteranos 2009/02).

As principais mudanças foram:

*
1. Mudança do regime de matrículas por disciplina para o regime modular (matrícula no módulo).
2. Inserção do TIG – Trabalho interdisciplinar de Graduação.
3. Mudança do calendário de 18 para 20 semanas.

Para os alunos que irão cursar do 3º período em diante em 2009/02 ocorreram pequenas alterações:

*
1. Inserção do PROJETO DE AÇÃO SOCIAL – PAS
2. Mudança do calendário de 18 para 20 semanas

Em função de regulamentação muito específica, os cursos de Medicina e Direito não foram alterados.

5. Os cursos perderão carga horária? Disciplinas deixarão de existir ou muitas serão fundidas?

Os cursos não perderam carga horária. A principal função do calendário de 20 semanas é exatamente evitar esta perda. Quanto à extinção ou fusão de disciplinas, houve uma ampla discussão entre os coordenadores e seus colegiados e, nos poucos casos em que isto ocorreu, foram seguidos rígidos critérios que visam garantir a manutenção da qualidade acadêmica.

6. Consigo saber quais foram as mudanças na grade e no corpo docente do meu curso?

As estruturas curriculares foram ajustadas para os alunos matriculados no primeiro e segundo períodos. Estas mudanças representam um avanço na educação porque professores e alunos passam a construir projetos interdisciplinares dirigidos, por meio da disciplina TIG.

O novo modelo é inovador e eficiente, na medida em que alinha os atores envolvidos no processo de aprendizagem, professores e alunos, num processo contínuo que valoriza de forma colaborativa a relação entre teoria e prática. É prioridade neste modelo que o aluno aprenda a criar conexões entre o conteúdo aprendido e a sua aplicação na sociedade.

O aluno veterano, matriculado a partir do terceiro período, cuja grade de disciplinas tem sua dinâmica baseada no modelo anterior, vai perceber que a estrutura curricular do seu curso teve apenas pequenas alterações.

As novas estruturas curriculares serão publicadas no site antes do início do semestre letivo.

Quando o aluno retornar às aulas, ele receberá as orientações sobre a nova estrutura curricular e poderá ter suas dúvidas respondidas pelo coordenador do seu curso, inclusive, aquelas relacionadas ao corpo docente.

7. Quais serão os próximos investimentos da faculdade? Os nossos laboratórios receberão reformas? Quando?

O UniBH tem propostas concretas de novos investimentos em infra-estrutura.

Os projetos que serão implantados a partir de agosto são: aquisição de projetores multimídias; troca de equipamentos em alguns laboratórios de informática; revisão na iluminação das salas; reforma dos banheiros do Campus Estoril; melhorias nos laboratórios de anatomia; aquisição de equipamentos para os laboratórios de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica; criação do ambulatório de Medicina; Convênio com a rede FHEMIG; melhorias nas salas dos professores e reforma nas salas dos coordenadores.

8. Quem optou em estudar no UniBH pela sua excelente qualidade de ensino, irá sentir diferenças com as mudanças?

Temos certeza que aos poucos os alunos irão perceber que, aliada à tradicional qualidade de ensino já oferecida pelo Uni-BH, as inovações propostas trarão efetivas melhorias nos cursos de graduação e pós-graduação.

9. Por que o UniBH acabou com o curso de Farmácia?

Este curso teve início no primeiro semestre de 2007 e vinha apresentando uma baixa demanda nos vestibulares, com a formação de turmas muito pequenas que se tornaram financeiramente inviáveis. Mesmo assim, o UniBH, mantendo seu tradicional compromisso com a educação, continuou apostando neste curso em função de duas situações:

*
o O curso aproveitava a estrutura básica da área de saúde já existente na instituição, sem a necessidade de grandes investimentos;
o Expectativa de que, com a oferta de novos períodos, a demanda fosse aumentando gradativamente, que não aconteceu.

Para o segundo semestre de 2009 seriam necessários altos investimentos em laboratórios específicos para o curso de Farmácia, o que aliado à baixa demanda e a complicada situação financeira do UniBH tornou inevitável esta difícil tomada de decisão.

10. Por que a estrutura curricular do meu curso não está acessível? A partir de quando poderei ter acesso ao conteúdo?

As estruturas curriculares dos veteranos que vão cursar do terceiro período em diante continuam praticamente as mesmas. Elas já estão disponíveis no site www.unibh.br, na área restrita, conhecida como Serviços Online Aluno. Nestas estruturas curriculares, o único ajuste foi a inserção do Projeto de Ação Social (PAS).

Para os calouros e veteranos que vão se matricular no segundo período em 2009/2, as estruturas curriculares encontram-se em fase de atualização no sistema informatizado da Secretaria. Após o dia 20 de julho, elas estarão disponíveis no site e na área restrita ao aluno.

Quando os alunos retornarem às aulas, eles receberão as orientações sobre a nova estrutura curricular e poderão ter suas dúvidas respondidas pelo coordenador do seu curso, inclusive, aquelas relacionadas ao corpo docente.

11. A mudança da estrutura curricular deixará nossos professores sobrecarregados?

O objetivo dos ajustes nas estruturas curriculares é fazer com que os professores trabalhem com os alunos numa perspectiva integradora. O propósito é promover o diálogo das disciplinas nas soluções de problemas. Este, inclusive, é o papel da disciplina Trabalho Interdisciplinar de Graduação (TIG) que vai integrar todo o conteúdo do módulo acadêmico (período). Naturalmente, isto vai gerar maior entrosamento entre os professores.

O principal ganho para os cursos de graduação é que os professores estarão mais envolvidos com o projeto pedagógico do curso.

Fica ainda mais claro que não há sobrecarga para o professor, na medida em que se esclarece que ele vai se valer de parte do seu tempo em sala de aula para orientar os alunos da sua disciplina na construção do trabalho interdisciplinar. A orientação dada pelo professor está relacionada à disciplina que ele leciona.

12. É verdade que o período de aulas agora será divido em trimestres, e não em semestres?

No UniBH o regime é semestral e não existe nenhum projeto ou proposta para mudança.

13. Como ficaram os projetos de extensão e pesquisa do UniBH?

O UniBH vai manter os seus principais projetos de extensão e também os de pesquisa. Porém, como neste momento há limitação de recursos financeiros haverá seleção dos projetos que terão continuidade.

14. O UniBH tinha carga horária superior à exigida pelo MEC. Com essas mudanças a situação mudará? Estudaremos somente com carga horária mínima?

Mesmo com os ajustes nas estruturas curriculares, o UniBH continua com a proposta de oferecer cursos com carga horária um pouco acima daquelas que o próprio MEC recomenda. Existem cursos em que a carga horária teve alterações para mais ou para menos, mas que seguiram essa política interna.

15. O que será o Trabalho Interdisciplinar Dirigido (TIDIR)? É uma matéria como as outras?

No Uni, o termo que será usado para designar a disciplina será TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE GRADUAÇÃO (TIG).

A TIG é uma disciplina que possui uma função integradora entre todas as disciplinas do módulo (período). Ela possui carga horária e um professor responsável por desenvolver um trabalho em parceria com os alunos, juntamente com os demais professores das disciplinas cursadas no módulo. É um avanço no sentido de auxiliar o aluno a conquistar autonomia nos estudos e construir conexões entre as disciplinas para a solução de problemas

TEMAS FINANCEIROS

1. Não consegui fazer o pagamento a tempo porque tive problemas com o site. Foi divulgado no dia 9 o boleto com vencimento para o dia 7, portanto, já com atraso. O que faço agora?

É necessário identificar se houve problema na geração do boleto. Caso se confirme que o boleto foi disponibilizado somente após o seu vencimento, o UniBH vai receber o boleto sem a cobrança de juros e multa. Para isto, é necessário procurar a Arrecadação do Campus Estoril para efetuar o pagamento.

2. Vou precisar pagar multa por causa do atraso provocado pelo sistema?

Caso se confirme que o boleto somente ficou disponível após o vencimento, o Uni não irá cobrar juros, nem multa. É possível iniciar esta consulta pela central de atendimento pelo 0800 0307900.

3. Não consegui sequer imprimir o boleto por causa dos problemas no SOL. Nesse caso, o que eu faço?

Durante alguns dias o sistema esteve lento em função de uma pane no servidor. O problema já foi corrigido. Caso você tenha os mesmos problemas, por favor, entre em contato com o nosso serviço de atendimento pelo 0800 0307900.

4. Liguei para o setor de arrecadação e pediram para eu comparecer à faculdade, entretanto o edital diz que o atendimento não será feito presencialmente. E agora, como eu procedo?

É necessário saber por qual motivo solicitaram que você compareça na Arrecadação. No caso, o interessante é ligar antes para o 0800 0307900.

5. Quantos professores foram demitidos? Por que isso aconteceu?

No final do semestre 2009/1, o UniBH criou um Plano de Desligamento com vários benefícios, para aqueles professores que quiseram se desligar, voluntariamente, da Instituição. Assim, praticamente não houve demissões, já que a grande maioria dos que não voltarão no próximo semestre, aderiram ao plano de desligamento.

6. O problema de pagamento de salário de nossos professores influenciou na mudança do corpo docente e na grade curricular?

Não. A falta de pagamentos de salários foi conseqüência de um momento de instabilidade financeira que foi solucionado no mês de fevereiro. Todas as mudanças que vem ocorrendo tem um único objetivo: tornar o UniBH sustentável. Isto significa garantir qualidade no ensino para o aluno e qualidade de vida no trabalho para todos aqueles que exercem suas atividades profissionais no Uni.

7. Como está a saúde financeira da instituição?

O UniBH passou por uma reestruturação depois de um momento difícil de sua história. As mudanças que foram implementadas tem colaborado para que o Uni consiga cumprir os seus compromissos financeiros com todos os seus parceiros.

8. O que o SINPRO divulgou a respeito de demissão em massa é verdade?

Depois de considerar as razões que levaram o Uni a propor o Plano de Desligamento Voluntário e de consultar alguns professores que optaram pelo mesmo, o sindicato concluiu que o processo foi transparente e ético. Os professores que aderiram ao plano o fizeram de livre e espontânea vontade.

Todos eles viram no plano uma oportunidade de se desligar para investir em outros projetos pessoais ou profissionais.

9. O que é o Plano de Demissão Voluntária (PDV). Vamos perder nossos melhores professores por isso?

O Plano de Desligamento Voluntário é um recurso legítimo de incentivo para que os professores que tinham interesse em se desligar da Casa o fizessem, com a manutenção dos direitos trabalhistas e alguns benefícios adicionais.

10. O convênio com a Primar continuará do mesmo jeito? Se eu tiver dívida com o Uni, como devo proceder para quitá-la?

A partir deste semestre, o UniBH vai renegociar diretamente com os alunos que possuem pendências financeiras. Entretanto, é necessário observar que este tratamento vale para os alunos que estavam matriculados em 2009/1.

Para resolver as pendências financeiras os alunos devem se dirigir à  Arrecadação, no Campus Estoril, das 10 às 20h. Mais informações em nossa central de atendimento pelo telefone 0800 0307900.

Os alunos que não estavam matriculados em 2009/1, que possuem débitos anteriores, devem negociar suas pendências financeiras com a empresa PRIMAR (2121-5900). O atendimento será realizado na Rua Espírito Santo, 1.204, 2º andar (Centro)

11. Os laboratórios estão penhorados?

Não. O UniBH possui projetos para ampliação e modernização de alguns laboratórios. Alguns destes projetos serão executados a partir de agosto de 2009.